ORGANISATION D'UNE SEMAINE DE STAGE MARIONNETTES

    Je vais partir d'un exemple concret et des plus représentatifs des ateliers sur une semaine avec montage d'un spectacle par les enfants, celui de: Recy, en avril 2012 et en avril 2013 .
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    Recy, est un village tout près de Chalons en Champagne, dans la Marne. J'y suis allé en avril 2012 et 2013 pour animer une semaine d'ateliers marionnettes avec une trentaine d'enfants. Le vendredi soir après la clôture du Centre, les parents ont été conviés à assister aux spectacles des enfants.
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    Ces semaines de centre de loisirs sont organisées pas le Conseil de Parents d’Èlèves dans la salle des fêtes face à la Mairie.
Lien vers la page Facebook du CPE de Recy
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EFFECTIF : une trentaine d'enfants de la maternelle à la 6ème en 2012. Un peu plus en 2013.

LE PERSONNEL : 3 animatrices, chargées chacune d'une dizaine d'enfants et l'animateur marionnettes.
Les enfants ont été partagés en 3 groupes d'âge et ont chacun travaillé sur un thème propre.     Les thèmes des enfants maternelles avaient été demandés par leur enseignante puisque ce sont des histoires sur lesquelles ils avaient travaillé en classe. Le groupe des grands de 2013 était composé d'enfants dont la plupart étaient déjà là en 2012 et avait souhaité construire des marionnettes à fils.
    Je suis arrivé sur place le dimanche après midi. Le matériel a été déchargé et installé de façon à être opérationnel dès la première minute le lundi. Pendant la semaine, je logeais dans ma caravane garée sur place, dans la cour de la salle des fêtes.

La salle des fêtes de Recy, prête à accueillir les enfants.
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ORGANISATION DES ATELIERS
    Il n'est évidemment pas question de « gaver » les enfants avec une activité uniquement basée sur les marionnettes, et chaque groupe passera 1 heure avec moi par demi journée. Les groupes qui ne sont pas aux marionnettes auront d'autres activités avec leur animatrice.
    A l'arrivée des enfants le lundi, ils ont été répartiss en groupes et la 1ère heure a été consacrée pour tout le monde à la présentation de ce que nous allions faire et comment nous serions organisés.
    En 2ème heure, les moyens et les grands ont suivi leurs animatrices pour d'autres activités. Le groupe des petits et leur animatrice sont restés avec moi. En 3ème heure, exceptionnellement parce que la 1ère heure avait été consacrée à un « briefing » pour tout le monde, les moyens et les grands sont restés ensemble pour débuter la construction de leurs marionnettes.

Avant toute chose, il fallait que les animatrices sachent exactement ce qu'on allait faire. Elles sont donc venues 2 heures le dimanche pour construire leur marionnette. Un temps précieux est ainsi gagné pour la suite.

LE PLANNING

LUNDI :                 Construction des marionnettes
MARDI :                Suite de la construction
MERCREDI :        Matin fin de la construction
                               Après midi, pas d'atelier mais spectacle personnel suivi du goûter 
                               Visite des coulisses pour « démystifier » les spectacles et les préparer au leur.
JEUDI                    Répétition et construction des décors et accessoires.
VENDREDI :        Répétition et construction des décors et accessoires.
                               En soirée (vers 18 h) présentation des spectacles des enfants devant leurs parents.
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    Les animatrices dont les enfants n'étaient pas avec moi se sont chargées de l'apprentissage des textes, mais aussi de la réalisation d'éléments de décors et d'accessoires, que ce soit avec leur groupe ou de manière plus informelle, par exemple lors du temps libre du midi.
   
Les décors réalisés par les enfants sur des feuilles A4 ont été épinglés sur des toiles de décor représentant un ciel.À gauche, le décor pour « C'est moi le plus fort », des petits. À droite celui de la ville pour Pinocchio, groupe des grands.

    Chaque semaine d'atelier est forcément différente des autres, ne serait-ce que parce que les thèmes ou les locaux sont différents., les enfants plus ou moins nombreux, d'âges différents, plus ou moins doués aussi, parfois. Il faut s'adapter à chaque cas particulier, mais les grandes lignes restent les mêmes.

    Cela n'a pas vraiment d'incidence sur l'avancement parce que dans cette configuration de centre de loisirs ou le colonie de vacances, il est toujours possible de prendre individuellement ou en tout petit groupe des enfants qui ont un peu de retard ou qui construisent une marionnette un peu particulière. (par exemple, rajouter les oreilles d'âne de Pinocchio qui doivent surgir brutalement etc...). Cela évite de bloquer l'avancement de tout le groupe .

Le groupe des grands de 2012 qui travaille sur Pinocchio.À droite, les moyens viennent de peindre les têtes en 2012

Les marionnettes terminées en 2012. Les petits avaient construit des animaux, dont le dinosaure qui trône au milieu et son bébé juste devant lui.(qui ressemble à une grenouille). Les moyens avaient fait des marottes simples telles que celles en habits bleus et verts au 1er plan, et les grands des marottes dont les mains étaient dirigées par des tiges de bois. Mais... quand les moyens ont vu celles des grands, ils ont voulu eux aussi ajouter des mains.

LE SPECTACLE DES ENFANTS

Le vendredi après midi a été consacré aux ultimes répétitions. Les groupes qui n'étaient pas en spectacle corrigeaient les erreurs des autres. C'est en effet beaucoup plus « porteur » que ce soient les enfants eux-mêmes qui se rendent compte des erreurs. Et ils sont parfois assez durs entre eux... Après l'heure du goûter, activité « détente » pour relâcher leur stress. Pendant ce temps là, préparation de la salle pour le spectacle, installation des chaises, rangement du matériel qui ne l'avait pas été etc.
Le castelet utilisé est mon castelet de spectacle qui avait été monté pour le spectacle du mercredi et utilisé ensuite pour les répétitions et qui offre un grand volume pour accueillir sans problème tous les marionnettistes . Il est de plus modulable en hauteur pour se mettre à la taille des enfants.

    Petite démonstration de marionnette à fils pour les parents en 2012. Le castelet derrière moi est surbaissé pour que les moyens soient à l'aise. Les petits ont en plus un plancher pour les surélever. Les grands devront faire attention à ne pas trop lever la tête. Normalement, la bande en bois au dessus de laquelle apparaît une animatrice est à 3 cm au dessus de ma tête.Il aurait été possible de moduler pour chaque spectacle, mais il aurait fallu 5 personnes à chaque fois pour soutenir les montants et poser les goupilles.
À droite, les grands viennent saluer le public après avoir joué « Le petit Poucet » en 2012.


Petite photo de groupe en 2012 juste avant que l'on se sépare avec des souvenirs pleins la tête.

LE COÛT D'UNE SEMAINE DE STAGE

En 2013,
5 jours d'ateliers à 320.00 euros             1600.00 euros
320 km (x2) à 0.45 euros                           288.00 euros
44 marionnettes à 4 euros                         176.00 euros
TOTAL :                                                     1351.15 euros HT.
Le contrat a été traité via le Guso où l'association est affiliée, par conséquent le montant n'était pas soumis à la TVA. S'il avait été nécessaire de le faire traiter par une agence, il aurait fallu ajouter la TVA au taux de 5.5 %.

    A cela s'ajoutait la prise en charge de mon repas de midi (à la cantine avec les enfants et les animatrices) et la fourniture d'un emplacement sûr avec une arrivée de courant pour ma caravane.
Sans la solution de la caravane qui réduit les coûts il aurait fallu prévoir en sus mon hébergement et mes repas. Loger dans la caravane présente en outre pour moi l'avantage d'être totalement indépendant et à « la charge de personne », et d'être sur place en permanence.

    A Recy, je disposais d'une clé de la salle et pouvais ainsi le soir et le matin avancer au travail sur le projet. Le rangement , le nettoyage du matériel et la préparation se faisaient hors des heures de présence des enfants. Il faut se rendre compte que globalement, si j'ai les enfants 1 heure, c'est aussi une heure que je passe à la préparation (coupe et couture des habits, coupe des bâtons, perçages, préparation des peintures etc...) ou au rangement, et ce d'autant plus que dans ce genre d'atelier, le souci du détail (pour la construction, les décors etc..) est porté beaucoup plus loin que sur une journée d'atelier en classe. Parfois les enfants me demandent des choses qui sont un peu plus compliquées et quelquefois inédites, comme des lunettes pour Gepetto, des ailes pour le criquet, des paniers, voire une araignée sur le chapeau d'une sorcière. Je m'efforce toujours de répondre à leurs attentes, mais il me faut parfois faire des essais avant de pouvoir leur faire réaliser.

QUELQUES PHOTOS...

   
Concentration extrême pour le dessin du visage                                     Le travail des petits en 2012 avance.

   
La même concentration chez les animatrices !                                     Jiminy Cricket reçoit ses ailes. Reste le chapeau...

   
À gauche, l'illustration de ce que j'ai toujours connu : à peine les marionnettes terminées, les enfants partent dans leur monde et s'inventent des histoires. Et n'allez pas croire que ce ne soit que chez les plus petits ! Mon petit doigt m'a dit que parfois aussi chez les animatrices.... Mais il n'a pas voulu me citer de noms. À droite, Gepetto « subit » un recollage de la main droite.

   
Les marionnettes avancent pour tout le monde.(2012). À droite, des grandes filles aident à la finition des marionnettes des plus petits pendant leur sieste. Les enfants ont été répartis en groupes, mais le cloisonnement n'est pas étanche. Ce n'est pas souvent chez les garçons, mais chez les filles, il est habituel qu'elles épaulent spontanément les animatrices. En revanche, les garçons viennent souvent assister au montage du castelet et posent des tas de questions « techniques ».

   
La sorcière de Blanche-Neige et le bébé dinosaure en plein spectacle. Les décors ont été faits sur du papier A4 et épinglés sur un décor de ciel.

   
Gepetto qui découvre Pinocchio.                                                         Pinocchio avec le renard et le chat.

   
Les enfants sont au goûter. Tous est prêt pour le spectacle. À droite, photo prise juste avant l'ouverture des rideaux en 2013. Les petits sont prêts, 2 ou 3 grandes sont avec eux pour épauler l'animatrice. Derrière, les moyens se tiennent prêts.

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